Judo y Ju Jutsu, vida en movimiento.

  Directrices de USAJUDO para 6to Dan recién ascendidos. Uno de los aspectos más destacados de la carrera de cualquier judoka es recibir el rango de Rokudan - 6to grado cinta negra. Esto sólo se hace después de que hayan demostrado las habilidades técnicas necesarias, hayan tenido lo requirió tiempo activo en el grado, y logró la excelencia en otras áreas como el entrenamiento y el arbitraje. Una persona que recibe este rango puede usar un cinturón con paneles rojos y blancos o un cinturón negro. USA Judo y el Comité de Clasificación y Certificación, bajo el liderazgo del Sensei Patrick Burris, ha establecido pautas sugeridas para el uso adecuado del cinturón rojo y blanco. Una vez ganado, el cinturón tiene un significado más allá de lo que el nuevo usuario pueda entender. El cinturón rojo y blanco   indica conocimiento técnico avanzado en nuestro deporte y significa que el usuario puede servir como un maestro y se espera que muestre niveles crecientes de liderazg...

¿Cómo debe ser un Sensei?             Cuando pienso en los grandes  del judo como: Jigoro Kanō, Isao Inokuma, André Kolychkine Thomson, Luis Guardia Guerrero, Masayuki Takahama o Héctor Rodríguez Torres (coquito) pensamos en un Sensei, en un ejemplo para las generaciones venideras de judokas en todo el mundo. Yo quiero definir en mi criterio, tal y como dice la filosofía del judo, como debería ser,  un Sensei. Un profesor de judo es más que, alguien que te enseña técnicas de combate, defensa personal y artes marciales. Un profesor de judo es un maestro, es un Sensei, es alguien que recibe a un discípulo con vocación y talento, con el cual trabaja para transformarlo con sus conocimientos y sabiduría en un hombre de carácter,  en un gran atleta, hacerlo un campeón, o convertirlo en un ser humano preparado para la práctica de nuestro deporte y la vida. Un profesor de judo es alguien que  te demuestra, te sujeta, te desequilib...

Cuando el Judo paso a ser un deporte, entre otras cosas que sucedieron dos muy importantes, primero, el Judo se extendió a nivel mundial con una velocidad extraordinaria, motivando a millones de personas a practicar un deporte que además de la preparación física, también les daba cierta preparación para defenderse de un ataque, también les ofrecía determinada ética o forma de comportarse tanto dentro como fuera del Dojo, vamos a decir que ha sido la parte buena, no quiero comentar sobre la parte comercial que ha creado el Judo deportivo, pues partiendo desde la base con la creación de Federaciones a todos los niveles y de todas clases hasta llegar a las cumbres del mismo, IJF y Kodokan son una industria multimillonaria. El segundo punto es que con el desarrollo del Judo deportivo se ha olvidado o dejado de usar como fue concebido el mismo espíritu del Judo, el Judo como un arte marcial. Últimamente en diferentes partes del mundo han surgido grupos y federaciones que tratan de refresc...

Andre Kolychkine. Estimados y queridos amigos, Sensei, maestros, practicantes de judo y artistas marciales. Hoy quiero comenzar por reconocer ante todos ustedes que, el judo que yo aprendí, no me fue impartido por un Sensei Japonés, ni tampoco de origen Coreano. Que quede claro, era cubano. El judo que yo tuve el placer y la dicha de aprender y practicar fue enseñado por un profesor cubanísimo. Un Sempai influenciado por un judoca integrante de los fundadores del primer grupo de los discípulos que el "Gran Maestro André Kolychkine Thomson el cual introdujo el judo tradicional en Cuba”. Ese judo, lo llevó André Kolychkine desde Bélgica, Europa hasta nuestra querida Isla, en 1951. Por solicitud de uno de los más grandes innovadores del judo el gran Sensei Kawaishi. Exactamente el maestro Kolychkine formó a mi maestro y era uno de los 27 primeros discípulos fundadores, en su primera academia montada en La Habana Cuba. El Sensei Alberto Bernal . Época y tiempo de respeto, v...

Estimados, maestros, Sensei, judokas y artistas marciales. En mis viajes a Japón siempre escuche esta crítica afirmación a muchos de los grandes Sensei conque me relacione; “los japoneses jóvenes, imitan la cultura occidental hasta los 40 años a partir de ahí regresan a ser, japoneses tradicionalistas ". Estaba leyendo y estudiando para el seminario de Texas y pensé hablarles del método shu-ha-ri, utilizado en la enseñanza japonesa según Yukio Takamura. Es el método tradicional Japonés de transmisión de conocimientos. Este método único de aprendizaje ha existido durante siglos en Japón y ha sido clave en la supervivencia de muchas de las más antiguas tradiciones Japonesas. El método incluye ámbitos tan diversos como puedan ser las Artes Marciales, la composición floral, la jardinería, él teatro, las Marionetas, la Pintura, la Escultura y la Poesía. El Shu-ha-ri, para enseñar y aprender ha funcionado correctamente hasta la era actual. EL SHU-HA-RI Es el concepto del c...