Judo y Ju Jutsu, vida en movimiento.

La Policía Metropolitana de Tokyo fue establecida en el año en el año 1874 bajo la órbita del Ministerio de Interior, a diferencia de los otros departamentos de policía que dependían de cada gobierno provincial. Cabe recordar que su creación fue producto de la serie de reformas institucionales impulsadas por el nuevo gobierno de la Era Meiji surgido en el año 1968, tras la Restauración Meiji que puso fin al feudalismo del Shogunato de Tokugawa (incluyendo los privilegios que gozaba la casta de los guerreros samuráis).  En 1879, se estableció la práctica obligatoria del Ken Jutsu por parte de todos sus agentes y 4 años más tarde, en el año 1883, se introdujo también la práctica obligatoria del Ju Jutsu que representó un importante impulso para sus escuelas que habían entrado en un período de decadencia como consecuencia de los cambios en la sociedad que había producido la Restauración Meiji. Para ello, designó 4 instructores de Ju Jutsu provenientes de las escuelas Sekiguchi-r...

Prof. Pedro Chirino Renteria.Rokudan. Estimados Sensei maestros y practicantes de judo.  Les cuento que esta pregunta, ¿para qué traes   a tu hijo a mi escuela de judo? se la realice a muchos padres en mi trayectoria como profesor en el judo y hoy la comparto con ustedes para hablar sobre la respuesta de la misma que casi siempre era la siguiente, palabras más o palabras menos, yo lo traje para que aprenda judo y sepa defenderse, además para que nadie pueda abusar del y tenga respeto, disciplina y seguridad en sí mismo. Yo les aseguro que rara vez alguien dijo que para que mi hijo sea un gran campeón. Esa es mi reflexión y me pregunto ahora. ¿Lo estaremos haciendo bien? estaremos cumpliendo las expectativas de los padres. Esa es la meditación o razonamiento que debemos hacernos sobre nuestro quehacer. ¿Cuál es nuestro trabajo? Bueno, teóricamente nuestro trabajo es enseñar judo y como un subproducto obtener alumnos que tienen la capacida...

El Sensei de las artes marciales se asemeja mucho al maestro Zen; el no busca al discípulo ni le impide que se marche. Si el alumno desea ser guiado en un camino duro y difícil que exige habilidad y destreza, el profesor está dispuesto a actuar como guía y a cuidarlo a lo largo de este camino, por lo que automáticamente se desvincula de una práctica exclusivamente técnica al profundizar en el interior de la persona. En el esotérico y enigmático mundo de las artes marciales, la relación del alumno con el maestro adquiere trascendental importancia. El respeto, la confianza y la estima que se profesan son mutuos, llegando a alcanzar niveles propios de un alto grado de madurez característico en la práctica de cualquier arte marcial. Por lo tanto el simbolismo que los grados representan, puede muy bien indicarnos una referencia los más cercana posible a nuestro pensamiento como budokas. Aparte de los niveles o grados también se asignan otras denominaciones para calificar o designar a ...

The Kano Chronicles: La historia no contada del Japon® ( 嘉納 歴 代 史 : 知 ら ず 近代 日本史 ®) es el resultado de más de 15 años de investigación sobre la vida y la época de Kanō Jigorō, 嘉納 治 五郎 (1860-1938), el fundador de jūdō 柔道 . En los textos tradicionales de judo y por los jūdōka 柔道 家 (practicantes de judo) de hoy, normalmente se le llama "Kano shihan" 師範 (Maestro Kano) * Ninguna biografía en inglés o japonés de Kano shihan captura la complejidad del hombre y su época. Incluso las mejores biografías japonesas son a menudo limitadas, por lo general se centran en el judo, la educación, los deportes o las actividades olímpicas de Kano, o alguna combinación de los mismos. Hay excepciones, pero son raras y difíciles de digerir, incluso para los japoneses nativos, y han escapado a la atención de los investigadores occidentales. El contexto es importante y el contexto histórico detallado no forma parte de las biografías occidentales de Kano. Se puede ver un ejemplo...

El Sensei Kenji Tomiki fue uno de los primeros estudiantes del fundador del Aikidō Morihei Ueshiba inicialmente en el arte marcial clásico del Daito-Ryu Aiki jujutsu y luego de 1943, en Aikidō, también fue alumno destacado del maestro Jigorō Kanō el fundador del arte marcial y deporte olímpico del Judo .   En 1925, el año en el que se unió al maestro Morihei Ueshiba, obtuvo su 5º dan en Judo. En 1929 representó a la prefectura de Miyagi en el primer torneo de judo organizado por el Emperador - este torneo llegó a ser conocido como el: All Japan Judo Tournament desde el siguiente año.  Desde 1936 hasta casi el final de la Segunda Guerra Mundial, Tomiki vivió en Manchukuo (Manchuria) donde enseñó Aikibudo (un temprano nombre del aikido actual) a los militares japoneses estacionados en Kanton y a la guardia imperial. En 1938, llegó a ser profesor asistente en la Universidad de Kenkoku en Manchukuo. Le fue otorgado el grado de octavo dan de aikido (1942), siendo el p...