Judo y Ju Jutsu, vida en movimiento.

El concepto de giri ( 義理)—a menudo traducido como deber, obligación o endeudamiento moral—era un principio ético central dentro del marco social y moral de la clase samurái. Arraigada en los ideales éticos asociados con Bushid ō, definió las responsabilidades que unen a los individuos a sus roles, relaciones y comunidades. Instituciones como el Nisshinkan enseñaron principios éticos basados en el confucianismo, donde la lealtad, la piedad filial y el deber moral formaron la base de la educación de un samurái. A los estudiantes se les enseñó que servir al señor no era sólo una cuestión de lealtad política, sino una obligación moral alineada con el orden social y una armonía ética más amplia. Por lo tanto, la lealtad, la disciplina y la responsabilidad se entendieron como expresiones de un principio moral más profundo que una simple obediencia. En la sociedad japonesa moderna, la idea de giri sigue funcionando como una forma de guía social que ayuda a mantener relaciones armoniosas. Cuan...

Judo es infinito. Esta frase viene de los labios de un gran estudiante de Jigoro Kano de los pocos que llego al grado de 10mo Dan el Maestro Kyuzu Mifune. El Maestro Mifune nos decía: La kata es una práctica donde Tori y Uke interactúan, de una forma organizada, pero tiene que ser lo más real posible. Se debe entender que solo con la repetición se puede obtener lo máximo esotérico de las técnicas del Judo. El Nage-waza ura-no-kata ( 投業裏の形 «formas de técnicas de lanzamiento inversas») es un kata de judo que (al igual que el Gonosen-no-kata, de menor importancia) se centra en los contraataques a las técnicas de lanzamiento. Su superioridad sobre el Gonosen-no-kata puede atribuirse al hecho de que fue desarrollado por el talentoso Mifune Kyūzō, para ser un kata formal, y no una colección de contraataques precedidos por algún protocolo. Se dice que Jigoro Kano pudo ver esta kata y tuvo en mente oficializarla como una de las katas oficiales de Kodokan. En ese tiempo Jigoro Kano ten...

Este video muestra de una forma clara y sencilla una larga historia, espero disfruten y aprendan.  

Introducción El Judo es una disciplina marcial japonesa que, para comprenderse en profundidad, requiere conocer la figura de su creador, Jigoro Kano. Su vida, su contexto y sus decisiones fueron fundamentales para el nacimiento y evolución de este arte, que ha influido en la educación y la cultura no solo de Japón, sino del mundo. Jigoro Kano: El Fundador Jigoro Kano, procedente de una familia acomodada y con conexiones políticas, prefirió dedicarse a la educación y el estudio antes que aceptar cargos en organismos gubernamentales o universidades. Se desempeñó como director en lo que posteriormente sería la Universidad de Tokai. Su primera experiencia docente fue con jóvenes chinos interesados en aprender japonés, etapa durante la cual Kano entrenó en diversos estilos de Jujutsu. Aunque inicialmente no destacó como competidor, su perseverancia le llevó a profundizar especialmente en dos escuelas: Tenshin Shinyu Ryu y Kito Ryu. La primera estaba orientada a luxaciones, estrangulaciones,...

Las raíces invisibles antes de 1959 Parte #1 La historia de las artes marciales en Cuba anterior a 1959 ha sido, con demasiada frecuencia, subestimada, fragmentada o relegada a menciones marginales. En buena parte del discurso contemporáneo persiste una narrativa simplificada que privilegia mitologías oportunistas por encima de un examen crítico y documentado. No obstante, el origen real de estas prácticas en la isla se inscribe en un proceso mucho más amplio y complejo. Su articulación dentro de un entramado de migraciones, intercambios culturales, necesidades de autodefensa y formas de sincretismo corporal cristalizó en un desarrollo silencioso que ha continuado ininterrumpido durante más de un siglo. Lejos de ser un fenómeno tardío o improvisado, las artes marciales en Cuba germinaron gracias a la influencia directa de comunidades migrantes —especialmente la china y la japonesa— y de maestros itinerantes que, desde inicios del siglo XX, injertaron sus saberes en el tejido socia...